Bnd. 21 Nr. 1 (2012): Uppeldi og menntun

Útgefið: 2015-09-21

Frá ritstjórum

Frá ritstjóra
- PDF

Ritrýndar greinar

Forystuhegðun skólastjóra við að þróa forystuhæfni skóla

Sigríður Margrét Sigurðardóttir, Rúnar Sigþórsson
- PDF
Hvað má læra af farsælli reynslu þriggja grunnskóla af fjölmenningarlegu starfi?

Guðlaug Ólafsdóttir, Hanna Ragnarsdóttir, Börkur Hansen
- PDF
Lýðræðislegt samræðumat: Innra mat á starfi fjögurra leikskóla

Anna Magnea Hreinsdóttir, Sigurlína Davíðsdóttir
Undirbúningur verðandi stærðfræðikennara í ljósi hugtakaskilnings og hugsmíðahyggju

Friðrik Diego, Kristín Halla Jónsdóttir
- PDF

Viðhorf

Þroskaþjálfanám og starf á tímamótum?

Guðrún V. Stefánsdóttir
- PDF
„Að vera betur í sveit settur“ Um breytingar á sértækri félagsþjónustu fyrir fatlað fólk

Friðrik Sigurðsson
- PDF
Mannréttindi fatlaðs fólks og hlutverk þroskaþjálfa

Helga Baldvinsdóttir Bjargardóttir
- PDF
Skjólstæðingur minn eða vinnuveitandi – skiptir það máli?

Auður Finnbogadóttir
- PDF

Ítardómur

List- og menningarfræðsla á Íslandi: Um skýrslu Anne Bamford Anne Bamford. (2011). List- og menningarfræðsla á Íslandi.

Gunnhildur Una Jónsdóttir
- PDF

Ritdómar

Hugarhættir vinnustofunnar Lois Hetland, Ellen Winner, Shirley Veenema og Kimberly M. Sheridan. (2007). Studio Thinking: The real benefits of visual arts education.

Rósa Kristín Júlíusdóttir
- PDF
Um hugmyndafræðileg álitaefni og tengsl fræða og starfs Guðrún Pálmadóttir og Snæfríður Þóra Egilson (ritstjórar). (2011). Iðja, heilsa og velferð: Iðjuþjálfun í íslensku samfélagi.

Guðbjörg Linda Rafnsdóttir
- PDF