2024: Netla - Ársrit

Ritrýndar greinar

• Skipulag og eftirfylgni stuðnings við lestur á yngsta stigi grunnskóla séð með augum læsisfræðinga From the perspectives of literacy experts

  Guðmundur Engilbertsson, Fjóla Björk Karlsdóttir

  • PDF

• Starfsfólk leikskóla þróar eigin starfshætti með ungum börnum

  Ingibjörg Ósk Sigurðardóttir, Hrönn Pálmadóttir

  • PDF

• „Ég hreinlega get ekki beðið eftir að hefjast handa“ Áhugahvöt og virkni nemenda í háskólanámi

  Anna Ólafsdóttir, Sólveig Zophoníasdóttir

  • PDF

• „Ég er enn að hugsa um að byrja aftur“ Ástæður brotthvarfs meðal háskólanema í Íslensku sem öðru máli

  Brynja Þorgeirsdóttir

  • PDF

• Menningarmiðaðar kennsluaðferðir Reynsla íslenskra kennaranema

  Artëm Ingmar Benediktsson

  • PDF

• Draumaskólinn Lýðræðisleg og inngildandi samvinnurými barna og fullorðinna í grunnskóla

  Ruth Jörgensdóttir Rauterberg, Hafdís Guðjónsdóttir

  • PDF

• „Gott nám er eitthvað sem hvetur mann til þess að vaxa“ Sýn nemenda, kennara og stjórnenda á gæði náms og kennslu í háskólum

  Ragný Þóra Guðjohnsen, Eygló Rúnarsdóttir, Lóa Guðrún Gúísladóttir

  • PDF

• Undirbúningstími í leikskólum Hagur barna

  Sara M. Ólafsdóttir, Anna Magnea Hreinsdóttir, Margrét S. Björnsdóttir, Kristín Karlsdóttir

  • PDF

• „Ef við náum ekki bekkjarstjórn þá getum við gleymt þessu“ Mat á námskeiði í bekkjarstjórnun fyrir starfsfólk skóla

  Sara Bjarney Ólafsdóttir, Bergljót Gyða Guðmundsdóttir, Margrét Sigmarsdóttir

  • PDF

• Leikur og þátttaka barna í leikskólastarfi Stuðningur deildarstjóra og annars starfsfólks

  Anna Magnea Hreinsdóttir, Pála P´álsdóttir, Sigrún Grétarsdóttir

  • PDF